如何培养优秀的人才?如何把握幼儿教育?

发布时间:8/3/2017 9:10:50 AM

很多人反对早教,认为早教会让孩子过早地带上学习的枷锁,给孩子增加负担。其实,这是对"早教"的误解,单纯地将早教理解为"教",使"早教"变成了"早期灌输",让孩子成为了纯粹承载知识的载体。

事实上,早教并非单纯地"教",而是让孩子养成良好的品德、品行、习惯、生活自理能力……即自然教育所讲的生存能力。

所以,儿童生存能力的成长才是幼儿教育的核心所在,其根本目的是教给孩子赢一生的生存能力。

然而,我们现在大部分家长根本理不清这些问题,他们更关心的往往是老师做了什么,老师的教育怎么样,老师在教学过程中有没有循循善诱,孩子有没有吃好、喝好……而真正关心孩子成长发展的家长却寥寥无几。

就像我在教育工作中遇到的一个妈妈,当她看到孩子在录音机前自学英语,而我们的老师在一旁并没有干预太多时,她质问道:"我家孩子自己在学习,你们老师没做什么啊……"

试问,是我们一个字一个字地灌输好,还是让孩子养成自学的能力好?在传统教育导向中,妈妈越忙、越积极,老师越努力、越有爱心,则说明家长和老师越负责任,越敬业。而结果却截然相反--孩子完全失去了独立生存的能力!所以,无论是哪一种教育方法,我们教育的最终目的都是儿童的成长。

当然,我们所讲的儿童的成长并非单单指知识的成长、技能的成长……而是包括品德品行、与人沟通交往、身体健康、生活自理等在内的能力,即生存能力的成长。

我相信,如果我们以孩子的素质提升、生存能力的成长为导向,将其作为衡量的核心,我们的教育效果会更加理想。